Universidade
Federal do Ceará
Especialização em Atendimento Educacional Especializado -PS
Cursista: Delma Quaresma de Oliveira
Disciplina: AEE para Alunos com Surdez
Data:17/03/2014
Atividade 3: Elaboração de um texto para o blog.
Partindo
do principio de que toda pessoa tem o direito a educação e de acordo com a Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) que propõe o Atendimento Educacional Especializado
- AEE, um serviço da educação especial, bem como
dos dispositivos legais do Decreto 5.626
(2005),que:
“ Prevê a organização de turmas bilíngües, constituídas por alunos
surdos e ouvintes onde as duas línguas,Libras e Lingua portuguesa,são
utilizadas no mesmo espaço educacional. Também define que para os alunos com
surdez a primeira língua é a Libras e a segunda é aLingua portuguesa na
modalidade escrita, além de orientar para a formação inicial e continuada de
professores e formação de intérpretes para a tradução e e formação de intérpretes
para a tradução e interpretação da
Libras e da Lingua Portuguesa.””
Percebemos então, que a pessoa com surdez ainda tem vários
obstáculos a serem vencidos, em função de sua perda auditiva ou limitação, uma
vez que as metodologia aplicadas e as propostas educacionais não estão
adequadas ao seu potencial natural, em função disso são prejudicadas em vários
aspectos: cognitivo, linguístico sócio- afetivo, linguístico e
político-cultural os quais influenciam consideravelmente na sua aprendizagem. A
aquisição da Língua de sinais não é garantia de sucesso na aprendizagem, se não
estiverem inseridos as mediações simbólicas com o meio social físico e social,
bem como se não for exercida a capacidade representativa o que possivelmente
irá comprometer o desenvolvimento do pensamento , da linguagem e da produção de
sentidos.
Portanto, temos que pensar na pessoa com
surdez, como um ser biopsicossocial, cognitivo e capaz de se desenvolver. Em
função disso e mediante organização didática envolvendo três momentos o
Atendimento Educacional Especializado-AEE, garante: O atendimento Educacional de
libras, onde o professor organiza o trabalho, respeitando as especificidades
dessa língua, bem como ampliação do vocabulário e na interlocução com seus
pares. O Atendimento Educacional em Libras, que vem a ser um atendimento que
acompanha as ideias dos conteúdos trabalhados em classe comum e expressar seu entendimento através da Língua
Brasileira de Sinais. Já o Atendimento educacional para o Ensino da Língua
Portuguesa, visa desenvolver a competência gramatical, linguística e
textual das pessoas com surdez, gerando sequencias e competências tanto no uso
da gramática como em seu desempenho linguísticos.
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Referências
Bibliográficas
DAMÁZIO,
M. F.M.; ALVES,C. B. Atendimento Educacional Especializado do aluno com surdez.
Capítulo 2. São Paulo: Moderna, 2010.
FERREIRA, I. N. Caminhos do aprender: uma alternativa educacional para a
criança portadora de deficiencia mental. Brasília, CORDE, Ministério da
Justiça, 1993.
